15 代词：形式要匹配句法位置，指代要让读者找得到

本章学习目标

学完本章，你应该能够：

1. 正确选择人称代词的主格、宾格、所有格和反身形式。
2. 区分物主限定词与独立物主代词，以及反身与强调用法。
3. 掌握常见指示、不定、疑问和关系代词的功能。
4. 区分 it、one/ones、单数 they 等高频形式。
5. 在阅读中建立指代链，在写作中消除含糊或无先行对象的代词。

学前诊断：语法形式正确，就一定表达清楚吗

When Lina called Mei, she was leaving the office. 句中的 she 指 Lina 还是 Mei？这个句子有语法错误吗？

1. 核心直觉：代词是一张“指向卡”

看下面的短文：

Maya downloaded a report. She read it that evening and sent it to her classmates.

• She 指向 Maya。
• 两个 it 都指向 a report。
• her 指出同学与 Maya 的关系。

代词本身提供的信息有限。读者要结合人称、单复数、语法位置和上下文，把它接回正确对象。

一个代词即使形式正确，只要读者不知道它指什么，句子仍然没有写清楚。

2. 人称代词全表：先看位置，再选形式

术语体系可能把 my/your 称作“形容词性物主代词”，也可能更准确地称为物主限定词。名称可以不同，结构事实相同：它后面通常要接名词。

3. 主格与宾格：做什么成分就用什么格

3.1 主语用主格

• She called me.
• They are ready.

3.2 动词或介词后用宾格

• I called her.
• The message is for them.

3.3 并列结构用“删去测试”

Maya and I submitted the form.

删去 Maya and 后是 I submitted the form，所以用 I。

The teacher spoke to Maya and me.

删去 Maya and 后是 The teacher spoke to me，所以用 me。

正式写作中避免 Me and my friend completed the task；应写 My friend and I completed the task。

4. my 与 mine：后面有没有名词

4.1 物主限定词

This is my notebook.

my 限定后面的名词，不能单独代替整个名词短语。

4.2 独立物主代词

This notebook is mine.

mine 相当于 my notebook，后面不再接名词。

比较：

• our classroom / the classroom is ours
• their decision / the decision is theirs

错误：mine notebook, theirs decision

5. 反身形式：必需成分还是强调信息

5.1 反身代词：动作回到同一对象

Maya introduced herself.

主语和宾语指同一个人，因此使用反身形式，而不是 Maya introduced her。

常见固定表达：

• enjoy yourself
• help yourself to ...
• by myself（独自）

5.2 强调代词：删掉后骨架仍完整

Maya checked the figures herself.

herself 强调“本人亲自”。删去后 Maya checked the figures 仍完整。

比较：

• He blamed himself.：himself 是必需宾语。
• He prepared the slides himself.：himself 是可删的强调成分。

5.3 不要把反身代词当“更礼貌的宾格”

不自然：Please contact Lina or myself.

标准写法：Please contact Lina or me.

反身代词需要有合适的回指关系，不能只因为想显得正式就使用。

6. 相互代词：动作在成员之间双向发生

• each other
• one another

The two teams respect each other.

传统规则有时按“两者/三者以上”区分二者，但现代英语通常不严格执行。重点是主语必须包含多个参与者，并且关系相互成立。

所有格形式：each other's ideas, one another's work。

7. 指示形式：不仅表示物理远近

作限定词：this chapter, those examples

作代词：This is useful. Those are outdated.

它们还可指篇章内容：

The deadline was moved. This gave us more time.

这里 This 指前面整件事。

但正式写作中单独的 this 可能过于模糊。可补一个概括名词：

This change gave us more time.

8. it 的三项任务

8.1 回指特定单数事物

I found the key and put it in my bag.

这里必须是前面那把特定钥匙，不是同类中的另一把。

8.2 形式主语

It is important to check the source.

真正承载内容的是 to check the source；it 先占据英语常见的主语位置。

It is clear that the plan needs revision.

8.3 时间、天气和距离等无具体所指用法

• It is raining.
• It is nearly midnight.
• It is five kilometres to the station.

这些 it 不回指前文中的具体名词。

9. it 与 one/ones

I lost my pen, so I bought a new one.

one 代替“同类中的另一个单数可数对象”。

I found my pen and put it in my bag.

it 回指前面提到的同一个对象。

• the red one
• the smaller ones

one/ones 一般不代替不可数名词。要避免重复，可省略、换量词或重新组织句子。

10. 单数 they：性别未知或不必说明

If a student has a question, they can ask after class.

单数 they/them/their 在现代英语中广泛用于：

1. 先行对象性别未知或不重要。
2. 指代使用 they 的特定个人。

Everyone should bring their ID.

虽然 everyone 在主谓一致中通常接单数谓语 is/has，后续代词仍可自然使用单数 they/their。

11. 不定代词和数量表达

很多传统教材把下列词统称“不定代词”，现代语法会区分它们作限定词还是独立代词。学习时先看结构：后面是否直接接名词。

11.1 可数与不可数

a lot of 可同时用于可数复数和不可数名词，在普通语体中很常见。

11.2 some / any

• some 常用于肯定陈述：We need some help.
• any 常用于疑问和否定：Do you have any questions?
• 希望对方接受的邀请或请求常用 some：Would you like some tea?
• any 在肯定句中可表示“任何一个”：Any student can apply.

因此，“肯定句用 some，疑问句用 any”只是起点，不是完整规则。

11.3 each / every

• each 强调逐个看，可单独作代词：Each has a label.
• every 强调把所有成员纳入整体，后面通常要接单数名词：Every file has a label.

两者都常接单数名词和单数谓语。each of + 复数代词/限定名词：Each of them is ready.

11.4 both / either / neither

• both：两者都，通常按复数。
• either：两者中的任一个，单独作主语时正式写作通常按单数。
• neither：两者都不，正式写作通常按单数。

Both options are practical, but neither is cheap.

11.5 another / other / the other / others

12. 复合不定代词

指人：someone, anyone, everyone, no one

指事物：something, anything, everything, nothing

12.1 谓语通常用单数

Everyone is ready.

12.2 形容词放在后面

• something useful
• nothing unusual

错误：useful something

12.3 后续可用单数 they

Someone left their notebook here.

13. 疑问代词：未知成分在句中做什么

• Who called?：who 作主语。
• Who did you call?：who 作宾语，现代普通英语中最常见。
• Whom did you call?：正式宾格形式。
• To whom did you speak?：介词前置的正式结构通常用 whom。
• What happened?
• Which do you prefer?
• Whose is this?

which 通常从已知或有限范围中选择；what 的范围更开放。

14. 同样的形式，也能连接从句

14.1 名词性从句中的疑问词或融合关系词

• I don't know who called.
• What she suggested makes sense.
• Choose whichever suits you best.

这些词既连接从句，又在从句内部承担成分。详见名词性从句章节。

14.2 定语从句中的关系代词

• the student who called
• the file that I downloaded
• the author whose book won the prize

关系代词把从句连接到先行词，并在从句中占据一个位置。详见形容词性从句章节。

15. 阅读够用：建立“指代链”

例句：

The committee revised the proposal after it received feedback from students. They had raised concerns about its cost.

逐个检查：

• 第一个 it 最可能指 the committee 还是 the proposal？从“接收反馈”的语义看，两者理论上都可能，需要更多语境。
• They 最自然地指 students。
• its cost 最自然地指 the proposal's cost。

这个例子故意含糊，提醒我们：语法上的单复数匹配只能缩小范围，不能总能确定答案。

阅读步骤：

1. 标出代词的人称和单复数。
2. 向前寻找形式匹配的候选对象。
3. 检查语义是否合理。
4. 若有多个候选，保留歧义并用后文验证。

16. 写作够用：让每个代词只有一个自然答案

16.1 避免两个候选对象

含糊：When Lina spoke to Maya, she was worried.

改写：

• Lina was worried when she spoke to Maya.
• When Lina spoke to Maya, Maya seemed worried.

16.2 避免无明确所指的 they

含糊：They say the policy will change.

若来源重要，应写：The admissions office says the policy will change.

16.3 用概括名词补清 this/that

较弱：The deadline was extended. This helped.

更清楚：The deadline was extended. This change gave students more time.

16.4 保持人称一致

不稳：When a student applies, you should check the deadline.

更稳：When students apply, they should check the deadline.

17. 自检题

题目

1. 选择：Maya and (I / me) finished the report.
2. 选择：The teacher spoke to Omar and (I / me).
3. 改错：This notebook is her, and that one is my.
4. 判断 herself 的功能：She corrected herself. / She corrected the draft herself.
5. 选择：I lost my umbrella, so I bought (it / a new one).
6. 改错：Please contact Lina or myself.
7. 填空：There is ___ useful in the appendix. (something / useful something)
8. 选择：We have (few / a few) minutes, so we can check one more example.
9. 选择：Would you like (some / any) help?
10. 消除歧义：When Kai called Jun, he was at the station.
11. 找出先行对象：The laptop was beside the printer, but it was not connected.
12. 翻译：每个人都应该检查自己的答案。

18. 复习清单

• 我按句法位置选择主格或宾格。
• 我能区分 my 与 mine、反身与强调用法。
• 我知道 it 与 one/ones 是“同一个”与“同类另一个”的区别。
• 我能按可数性和语义选择不定数量表达。
• 我不会只按“最近名词”判断代词所指。
• 写作中，每个代词都有清楚且唯一的自然先行对象。
• 人称、单复数和视角在句间保持一致。